三個平面的語法教學—聽楊玉玲老師講座有感之記錄整理
期待已久楊玉玲老師「三個平面的語法教學」講座開講了，除了期待興奮以外（因為第一次親眼聆聽楊老師的講座），更多地是想從中再吸取更細膩，或者遺漏疏忽的部分，再來調整優化自己的內容與模式。
一個多小時的內容與精華，基本上都是知悉熟稔的，因為跟楊老師對於語法教學的理念與想法是一致的，所追求的也是如何用最精簡秒懂的方式讓學生掌握語法句型。
除了驚訝讚嘆楊老師秒懂切入的例子是這麼多元豐富， 提醒我自己要再更提升，努力追上外；其中有一個部分是我比較輕忽的就是「形式結構」的部分。楊老師說的「做格式」，必須提煉出不大不小精確的形式結構；敲了我一下。
或許這十幾年「心心念念」都在零初程度，零初程度的形式結構相對簡單易抓，因此輕忽了，上過我的語法師培課的應該知道三個平面中，我比較著重「語義功能」與「使用情境」這兩部分的思考深入。之後會更注意結構這一塊，讓備課教學更全面不遺漏的。
這個主題〈基於「語言使用」之語法教學模式〉是2018年投稿的論文，重點在於模式的說明呈現，聽了楊老師的講座之後，有一些想法想調整，所以整理使之更為完整完善。
