全部 台語教學 教學思考 詞彙問題 語音漢字 語用問題 語法辨析 語法整理
前幾天，我從學生餐廳出來，餐廳外有一處空地，有四個男學生正在打排球。這時，一位貌似教職員工的中年人走向他們，開口說：「同學，這裡不能打排球……」聽起來平凡不過的話語，其實背後體現了語用的功能。大家知道是什麼嗎？
閱讀更多 >>前些日子有個網紅歧視資源班學生的事件鬧得沸沸揚揚，然而，許多民眾並不了解資源班是什麼，因此就有網友整理了哪些孩子需要資源班的協助，其中有一類就是自閉症光譜族群和情緒障礙的孩子。這類孩子需要學習怎麼社交，而語言使用是社交中很重要的一環，語言治療師陳頌恩就指出，許多家長提到「孩子常不會看時機場合說話」、「孩子語言能力OK，可是在學校人際關係不好」，這種情況其實都顯示孩子缺乏語用能力。
閱讀更多 >>傳統語言學家把無法研究的「物件」通通扔進「語用學」這個「廢物箱」裡，那麼，那些無法研究的究竟涉及哪些面向呢？我開始好奇，語用學研究的主要內容究竟是什麼。
閱讀更多 >>無論台灣人是否真的謙虛害羞，但我們總把「不好意思」掛在嘴邊是不爭的事實。打擾或麻煩到他人時要道歉、委婉拒絕時要道歉、犯錯失誤時要道歉、請求協助時也要道歉……既然如此，外國人學習華語也應該好好學習、好好練習一下台灣人怎麼道歉，不是嗎？那麼，台灣人究竟怎麼道歉呢？
閱讀更多 >>您的生活中，是否經常聽到類似的對話？「同學A：欸，幫我買便當回來啦！」「同學B：吼，好啦好啦！你要吃什麼？」、「同學：老師，對不起，我可不可以下個星期再給您作業？」「老師：好吧！」。這些對我們來說習以為常的語言使用，要說得正確又適當，對華語學習者來說其實並不容易。為什麼呢？
閱讀更多 >>相信「語用」這個詞對老師們來說並不陌生。不過，如果要再進一步追問語用究竟有 哪些具體的內容，能說清楚的人可能就大幅減少了。這篇文章的目的正是想要將語用 研究和教學中的一個重點介紹給大家.......
閱讀更多 >>