陳怡靜

說吧語言工作室華語部

創辦人

受過本科專業訓練，在華語教學深耕20多年。曾任成大對外華語學程講師、成大華語中心教學總監。在教學法方面，除了一般華語中心教學體系外，也受過像ICLP教學模式、美國明德暑校暑期密集課程教學訓練。此外，十多年前開始做師資培訓，深入淺出並提供大量實際經驗的教學引導，培養出活躍在各地的優秀老師。

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上課資訊

• 上課時數：一週一次，一次一小時
• 上課費用：4800元（八折優惠，原價6000元）
• 費用包含： 同步課程+錄影檔+上課講義 +私密社團 （一年內語法備課教學上的問題諮詢）

透過一個個語法實際備課，感受體驗
思考、拆解、組裝、設計、執行，培養你的語法思維；駕馭AI，讓它爲你工作！

課程介紹

大家應該會有疑問，這個「語法備課」的課程跟「初級語法教學設計」跟「語法教學教案系列」，有什麼不同？

「初級語法教學設計」是從零開始建立對於語法教學的觀念跟重點，以幾個初級的重點語法爲範例，按所介紹的模式跟步驟一一拆解設計，形成一套在課堂上使用的教學教案。這個課程是仔細分解每個步驟，讓老師們看到一整個備課教學的模式。

「語法教學教案系列」則是以書面的形式，全面並完整將分析設計的思維寫下來，這些分析設計的模式跟步驟，是一口氣連續性地從教材到可以直接拿來執行的教案（行動方案）；除了教案之外，也提供教學使用的PPT，以及教學示範說明錄影檔。

「一起備課」這個課，則是以一個個初級語法點，帶著你從教材開始，進行擬真的備課思索到教學設計的過程，走過備課到教學執行會遇到的思考與問題。藉由初級程度不同性質的重點語法，呈現備課教學中的各種大大小小的問題：

這個語法點重點是什麼？要教什麼？
怎麼找出不同結構？又該怎麼安排教學順序？
怎麼從所提供例句中，整理或調整成出可用且能發揮的例子？
那些不符合生活使用的句子，該怎麼處理？忽略或調整？
哪些練習有效可用的？又該怎麼用？
需要按照教材的出現順序一個個教嗎？或該怎麼調整組合？
怎麼將生硬遙遠的例子改成自然親切的導入呢？

也透過這一個個重點語法的備課過程，建立你對於初級語法點的概念，以及真切掌握教學的核心重點與方向，紮紮實實地磨練提升與強化。

特別是在AI出現之後，更加考驗著老師對於語法點的掌握與熟悉——如何下好指令獲取你所要的教學內容——導入的例子、互動的提問、大量有效的練習，以及緊扣語法功能的作業與練習，都是要靠著老師既有的專業與知識才能判斷、篩選、調整與運用。

紮實並提升教學各方面的知識與專業是唯一的王道啊，強化自己的內功與思考是任何人或任何工具取代不了的，還不趕快來訓練！

適合誰上

1. 已經有些教學經驗的華語老師
2. 想訓練語法分析與思考的老師
3. 想紮實語法教學基本功的老師
4. 想強化一整套備課模式的老師

學習重點

1. 培養抓找語法功能的思考與敏感度
2. 訓練挑選安排語法重點的教學脈絡
3. 激發緊扣功能設計提問活動的創意
4. 建立你對初級語法的知識體系概念

課程內容

• 每次的上課：
  • 整個語法的思考分析與設計脈絡的說明分享
  • 兩套教材（視華+當代）的比較與調整
  • 立即解惑答疑，擬真的備課情況

• 課程要求：
  • 開課前：必須看完說吧「語法教學教案」的「V得」整套教案，並完成活動單。
  • 每次上課前：必須先仔細參閱兩冊教材的語法點內容（說明、例句、練習），並寫下問題。
  • 每次上課後：針對該語法點整理出自己的教學重點跟設計。

• 十次上課的語法主題：
  • 第一次：得——《視華》B1L7、《當代》B1L5 + 的——《視華》B1L5、《當代》B1L2
  • 第二次：了——《視華》B1L10、《當代》B1L13
  • 第三次：是...的——《視華》B1L10、《當代》B1L12
  • 第四次：把——《視華》B2L7、《當代》B1L15
  • 第五次：被——《視華》B2L12、《當代》B2L11
  • 第六次：著——《視華》B2L8、《當代》B2L1
  • 第七次：比較句——《視華》B2L5、《當代》B1L8
  • 第八次：可能補語——《視華》B2L9、《當代》B2L8
  • 第九次：一...就——《視華》B2L12、《當代》B1L13
  • 第十次：只要...就——《當代》B2L12

• 備註 ：
  • 1.每堂課都會錄影，提供課後複習回放使用。
  • 2.爲了彌補實體課的實際操作的不足，以及落實「實際思考操作後，才能記憶深刻」的觀念，上課著重更細節細膩的步步思考、討論，每堂課皆有練習作業。