每說起「語法教學」，不少老師的問題多是怎麼將語法教學上得有趣活潑，讓學生覺得這個語法是能在生活中使用，而不是都在組詞造句，或從這個結構換成那個結構，或看圖說出句子，或完成句子，這些固定機械沒生命力的方法。
當然，不是說這些機械練習不重要，或沒用；是要知道這些機械操練只是達到最終目標必須的過程與步驟，沒有這些，也很難紮實地達到最終目標；但只有這些，也難讓學生在生活中使用。
既然是必要的步驟，那就讓這些機械枯燥的練習，變得有趣活潑一點，才能刺激學生的興趣與動力。關鍵在於老師提供的範例跟句子，以及引導方式。稍微調整注意，設計安排一下就能有明顯的效果～
範例做得好，特別是第一個例子，就是好的起點；而且是貫穿整個語法教學的主軸；更能讓學生動起來，不需要老師時時推拉。好處真的多多。
那，語法教學的例句怎麼挑？練習的句子怎麼設計？
範例的挑選，必須要能讓學生理解、示範結構、符合生活使用、擴展延伸到學生的表達（把球丟給學生^^）。有了這樣的範例跟好的開始，後面教學就能依循複製，就能好好完成一個很紮實有趣的語法教學。
想知道，這些技巧細節嗎？
別錯過說吧第二季第三場6月17日的講座「讓句子活起來，學生動起來的語法教學」。
